保母乾媽的育花園

上午接小哥哥時

聽媽媽說

前幾天因為媽媽工作過於疲累

下班後因此沒能像往常般陪伴小哥哥

就提早上床休息

而小哥哥見狀似乎也了解到大人的疲憊

竟然輕手輕腳的為媽媽放上音樂

熄了燈

再悄悄帶上門

好讓辛苦的媽媽能夠好好休息

小哥哥透過門縫二度向媽媽道聲晚安

便溜到房外玩耍去了

媽媽表示

當下看到孩子小小年紀竟然如此懂事貼心

真是感動到不能自己

第二天上班時

也因著孩子前一晚的體貼行動

而使得工作上更加添了好心情與工作動力

不滿三歲的孩子能夠如此體貼

實在是令人又驕傲又驚喜

從事家庭托育工作十幾年來

保母乾媽努力透過各種方式一路摸索

常常思索著

究竟什麼才是對孩子最好的

在現今極少子化的社會趨勢之下

很少有一對父母不是希望孩子能夠贏在起跑點上

希望孩子青出於藍更甚於藍

甚至期待在短時間裡便能夠看到孩子的學習成果

也因此迫使為數不少的家庭保母或嬰幼中心

使出渾身解數來標榜其在認知教學上的種種作為

而過於強調認知教學的結果下

往往也就容易忽略更內在的東西

所謂內在的東西

常常透過成人言語口氣  神情態度和肢體動作

不經意地對外傳遞個人訊息的一種示範作用

在我個人看來

孩子並非是商業上的籌碼

不應該被視作商品般來對待

然而

因為身處競爭的職場領域

想必業者也有不得不然的理由罷

斯賓塞的快樂教育

讓單純快樂的種子在孩子很小的時候

就進入他(她)的內心扎根

隨時間而萌芽

進而開枝散葉

它的果效必定是跟隨孩子一輩子的

在孩子的一生當中

快樂的人生態度將幫助孩子

度過很多生活的波折和難關

也會讓孩子在無形中因為這樣的人格特質而吸引

同質性的同儕夥伴

成為孩子在各方面的助力

並且行走在人生的正道上

不致於遇事鑽牛角尖

尤其當孩子在成長的過程中

能夠因為所接觸的人 事 物 境 地

而培養出溫柔善良的人格特質

得以成就一位懂得關懷他人 體貼別人需要的個體

相信在他(她)的人生旅途中也會順遂許多罷